论坛直击｜【专题论坛五】多语种专业论坛：数智化转型与“外语+”复合型人才培养

3月20日—22日，第十届高等学校外语教育改革与发展论坛顺利召开。2000余位高等外语教育专家学者齐聚北京，30余万外语教师云端参会，全国多所高校组织教师集体观看。参会代表深入交流，互学互鉴，共商新时期拔尖外语人才自主培养方案，共绘“十五五”高等外语教育高质量发展蓝图。

21日下午，专题论坛五：“数智化转型与‘外语+’复合型人才培养”顺利召开。来自北京外国语大学、南京大学、天津外国语大学、北京大学、大连外国语大学、四川外国语大学、广东外语外贸大学的10位专家学者就数智时代的多语种专业建设、复合型人才培养、数字教材创新实践展开研讨。线上线下外语教育同仁共同观摩学习，为深化多语种教育改革与发展凝聚思想共识、贡献专业智慧。

胡继平教授

陈春华教授

于漫教授

李媛教授

李圣杰教授

论坛由国际关系学院党委副书记、院长胡继平教授，中国人民解放军国防科技大学外国语学院党委常委、首席专家陈春华教授，上海外国语大学RAE-SISU联合研究中心主任于漫教授，浙江大学全国德语教师发展中心负责人李媛教授，武汉大学外国语言文学学院院长李圣杰教授共同主持。

从“精准对接”到“生态赋能”：产教融合视域下的外语学科数字化建设与复合型人才培养

北京外国语大学副校长 刘欣路教授

刘欣路教授指出，为应对AI与数字化背景下，传统外语人才培养存在的教学与实践、校园与产业脱节等问题，应从“精准对接”的线性思维转向“生态赋能”的系统思维，以情境学习、连通主义等理论为支撑，强化学习者在多元互动中的能力提升。刘欣路教授介绍了北京外国语大学搭建的“三高平台”实践体系，通过高规格赛事、高仿真虚拟仿真课程与高浓度海外实习推动产教融合，着力培养“创客型学习者”，塑造其核心可迁移能力、模块化知识结构与问题驱动的创新心智，实现从语言使用者到价值创造者的转变。

服务战略，数智赋能：新时代日语复合型人才培养

北京外国语大学日语学院院长 周异夫教授

周异夫教授强调，新时代日语人才培养需立足国家战略与经济社会发展需求，落实立德树人根本任务，着力培养兼具家国情怀、国际视野与过硬专业本领的复合型人才。面对数字化浪潮带来的新机遇，日语教育应深化教学改革，在夯实专业基础、优化知识结构的同时，积极融入数字技术，借助数智赋能实现大规模因材施教。通过将复合型培养理念与数字化手段深度结合，提升教学效率，强化特色化与个性化培养，不断提高人才培养质量，为教育强国建设与新时代现代化发展提供有力支撑。

数智时代法语复合型人才培养：需求导向与系统创新

南京大学外国语学院 刘云虹教授

刘云虹教授表示，数智时代既为法语人才培养带来挑战，也提供了新机遇。她结合高等学校外语教育的历史使命，从需求导向、特色发展、多元路径、系统创新四个维度展开探讨，认为法语专业应坚持服务国家战略与社会发展，推动学科专业融通，打造各具特色的培养模式；开拓数智技术赋能下的课程建设、教材建设、实践教学的多元路径；推动教学观念、教学模式、评价体系和师资建设的系统创新，助力外语教育更好地服务强国建设。

数智赋能背景下“外语+”复合型人才培养路径与实践探索——以“外语+跨境电商”复合型人才培养与数字教材建设为例

天津外国语大学副校长 朱鹏霄教授

朱鹏霄教授指出，全球数智化发展对外语教育提出新要求，传统培养模式存在与产业需求适配度低、教学模式单一、跨界融合不足等问题。他介绍了天津外国语大学以数智融合创新为核心，构建五大模块协同培养体系，通过成立数智经贸产业学院、开设跨境电商微专业、组建智能运营创新班、研发“多语种+跨境电商”数字教材等举措，推动外语教学向“外语+数智+专业”的转型实践，为外语教育改革贡献参考范式。

从“语言教材”到“赋能平台”——服务“外语+”复合型人才培养的数字教材建设探索

北京外国语大学俄语学院院长 黄玫教授

黄玫教授指出，在国家战略与人工智能双重驱动下，外语教育需从单一语言教学转向跨学科复合型培养，外语数字教材应向“综合赋能平台”转型，通过模块化课程融合专业内容、VR/AR打造沉浸式场景、构建多维评价体系、搭建产教融合的动态资源生态四条路径实现从“内容传递”向“连接赋能”的重构，助力教师角色转变，为新时代复合型外语人才培养提供有力支撑。

从数智赋能到生态重塑：外语数字教材的实践路径与未来展望

北京大学外国语学院副院长 王丹教授

王丹教授指出，在全球教育数字化浪潮的推动下，数字教材已从传统纸质内容的简单数字化，演进为突破线性局限、深度融合信息技术的核心教学载体。她结合韩国语数字教材的具体案例，探讨了“数智赋能”在教学实践中的落地路径，并从变革教学模式、融合资源环境、深化评价发展等维度，论述了数字教材在驱动外语教育生态结构性重塑方面的重要作用，展望了构建以人为本、智能精准、开放协同的外语教育新生态的未来方向。

数智化转型背景下日语教材改革与教学模式创新——以《新经典日本语》数字教材建设为例

大连外国语大学 于飞教授

于飞教授立足数智化转型背景下高等教育改革政策与外语教育发展趋势，探讨了以教材建设为核心，推动外语教学模式系统性变革的实践路径。他重点分析了可以通过优化内容体系、引入真实语料、整合数智化教学资源等方式实现教材的数智升级，推动课堂教学方式、学习模式和评价机制的协同改革，从而为高等教育外语人才培养提供可持续的实践路径。

数字人文新文科：北外“德语+大数据”双学位建设的理念、路径与愿景

北京外国语大学德语学院院长 张晓玲教授

张晓玲教授详细介绍了北外“德语+大数据管理与应用”双学士学位项目的实践探索。在新文科背景下，该项目打破“外语+专业”模式，寻求“语数深度融合”路径，立足数字人文，聚焦数据驱动，致力科际融合，努力重塑德语作为“专业”的内涵，致力于探索“德语+行业+国际视野”的新时代外语人才培养范式，为构建融通中外、立足本土、面向未来的中国外语自主知识体系建言献策。

数智赋能复合型人才培养——以“法语+法学”人才培养与数字教材建设实践为例

四川外国语大学法语学院学术院长 杨少琳教授

杨少琳教授分享了四川外国语大学“法语+法学”复合型人才培养与跨学科数字教材建设的实践探索。她介绍，针对跨学科培养中的痛点问题，学院正在打造《Totem大家的法语》（法学融合版）数字教材，采用“边建设、边试点、边优化”的实践模式，通过明确建设理念、优化教学内容体系与技术架构，努力实现语言与专业的深度融通，为跨学科外语数字教材建设提供实践参考。

数智赋能·学科融通：“外语+国际经济与贸易”复合型人才培养的探索与实践

广东外语外贸大学西方语言文化学院副院长 陈星教授

陈星教授分享了广东外语外贸大学“多语种+国际经济与贸易”复合型人才培养模式。他介绍，该模式以需求为导向重构培养方案，通过课程融合、数字教材建设、跨学院协同育人及数智技术赋能，破解了“双而不融”“学用脱节”等培养痛点，着力培育兼具语言能力、经贸素养与跨文化沟通能力的复合型人才。

数智化转型为多语种专业发展带来革命性机遇，“外语+”复合型人才培养是回应国家战略与产业发展的必然选择。本次专题论坛聚焦外语教育的数智化转型和外语复合型人才培养，为数智时代下多语种专业的人才培养、模式创新、课程建设、教材建设等议题提供了新的方向参考和路径借鉴。外研社将立足“融通中外、数智赋能”发展导向，以数智创新为引擎，深耕数字教材、智能教学平台与优质资源建设，精准对接复合型、国际化外语人才培养需求，携手全国高校外语教育工作者共同推动高等外语教育高质量发展，为强国建设贡献外研力量。