第十二届全国中小学校长教育研讨会顺利召开

7月30日，由外语教学与研究出版社（以下简称“外研社”）主办、全国基础外语教育研究培训中心学术支持的“第十二届全国中小学校长教育研讨会”在湖南长沙顺利召开。来自全国各地的专家学者及一线教育者齐聚一堂，围绕“智启教育新场景 育见变革新生态”主题，聚焦人工智能、数字技术与外语教学的深度融合，共探教育变革路径。

湖南省长沙市教育科学研究院党委书记王秋云，国家基础教育课程教材专家委员会委员夏谷鸣，上海市宝山区教育学院高中英语教研员徐继田，鲁东大学外国语学院教授苏勇，全国基础外语教育研究培训中心常务副理事长、外研社副社长王勇，基础教育服务中心总监陈子昱，北京外研通教育科技有限公司总经理杨岚，北京外研在线数字科技有限公司副总裁兼基教事业部总经理郎崧等出席会议。

外研社副社长王勇致欢迎辞。他表示，当前教育数字化转型已进入“深水区”，人工智能正重构教育的底层逻辑。今年4月，教育部等五部门联合印发《“人工智能+教育”行动计划》，为基础教育数智化转型划定了清晰方向。他从三个层面分享了外研社的探索与实践：战略为先，确立“数智优先、先数后纸”的发展理念，以内容优势驱动技术应用；深耕一线，推出打通教师平板T10与学生平板V10的“AI英语智慧教室”整体解决方案，围绕精准教学、分级阅读、AI自主助学、综合素养拓展四大场景构建“教—学—管—评”全流程数字化闭环，同时以iTeach外语教师发展AI平台和外研U学智慧教学服务体系赋能教师成长与日常教学，目前服务已覆盖全国15000余所中小学；生态共育，以分级阅读馆和师生服务体系为抓手，打通家校社多元场景，打造可持续发展的育人生态。

湖南省长沙市教育科学研究院党委书记王秋云在致辞中表示，长沙浸润岳麓文脉与湖湘底蕴，作为国家智慧教育示范区，始终以数智赋能为抓手推动基础教育高质量发展。他介绍，长沙坚持“以语育人、以文化人”，构建一体化英语课程体系，推进学段贯通设计。多年来，外研社与长沙教育开展深度合作：外研社在长沙捐建27所有声阅读室，2024年为17所学校授牌为“外研社智慧阅读联动校”，双方在教材研究、教师培训、课题攻关等领域不断取得新进展。他表示，未来将继续携手外研社，在深化英语教育优质均衡、推进AI智慧教育深度融合、健全协同育人长效机制上持续发力，打造更多可复制、可推广的长沙经验。

国家基础教育课程教材专家委员会委员夏谷鸣以《数字化赋能教学效率提升的思考与建议》为题带来首场报告。他从英语教学信息化发展脉络切入，指出AI与教师的分工边界正趋于清晰：AI负责标准化、重复性、数据化的机械任务，教师则聚焦育人、情感互动、价值引领与高阶思维培养。他从统一教学数字底座、重构业务流程、打造课前课中课后数字化闭环、分层开展教师数字能力培训、完善评价机制五个维度提出实施路径，建议教师从选择一个平台和建设个人智能体入手，逐步实现日常教学中数字化的务实落地。

上海市宝山区教育学院高中英语教研员徐继田作了题为《人机协同：解锁中高考英语听说教学新密码》的报告。他系统梳理了2026年多省份听说机考政策，指出考试正全面转向重人机智能评价、重真实交际场景的形式。他依托功能意念、语用及语篇分析等语言学理论，结合AI语音识别、智能测评等核心技术及外研U学、AI教师助手等工具，探索创建教学智能体与数字人情境，丰富课堂互动形式；构建了“目标—工具—活动—评价”四层联动的人机协同教学模式，形成课前分层预习、课中语篇精讲与AI情景操练、课后个性化巩固的完整的教学路径。他秉持AI赋能但不替代教师的理念，强调以语篇教学为引领、技术担任辅助角色，通过人机协同切实提升学生真实英语交际听说能力，为学校听说教学改革提供了清晰的实践方案。

鲁东大学外国语学院教授苏勇带来《从工具赋能到生态重构：AI驱动中小学英语教育变革的逻辑与路径》专题分享。他基于AI工具应用的五大现状，指出当前学校层面AI教育面临的最大挑战“不是AI不会用，而是不知道怎样更好地将AI融入教学”，并提出AI Tutor、AI Assessment、AI Learning Analytics、Human-AI Co-teaching、Learning Evidence五大发展方向。随后，他指明AI时代教师所需的五大核心能力——AI理解能力、教学设计能力、课堂组织能力、学习评价能力及伦理治理能力，并阐述了“一核五环三轴”人机协同教学模型，即以学生持续发展为核心，搭建“备—教—学—评—研”五环完整教学运行闭环，结合应用案例展示了模型在真实课堂中的落地效果。最后，他用“会用”“慧用”“汇用”“创新”四个关键词，凝练了教师AI素养发展的进阶路径。

下午，来自北京、大连、大庆、长沙、乌鲁木齐的一线教育工作者张颖、李健知、赵毅、刘喜忠、谭洁玉、林玉灵，结合学校数智化转型探索，围绕AI赋能课堂、数据驱动评价、数智重构教学等维度作了经验分享，为各地学校推进AI与外语教学深度融合提供了可借鉴的实践样本。

最后，外研社培训师林海鹂带来《智慧教室赋能中小学英语阅读教学新模式》主题分享，介绍了外研社分级阅读智慧教室2.0如何通过“1本教材+N册读物”的结构化整合，打通课内精读与课外泛读，解决学校英语阅读读得少、资源缺、难管理、个性化难四大痛点。

本次会议既有高屋建瓴的理论引领，又有扎根一线的实践分享。面对教育数字化转型的时代浪潮，主动识变、应变、求变，以数智之力为教育注入新动能，已成为与会者的共识。第十二届全国中小学校长教育研讨会在热烈而务实的氛围中圆满落幕。期待各方以此次研讨会为新起点，将前沿理念转化为育人实效，让技术真正服务于学生的成长与发展，共同谱写智慧教育新篇章。